區教體局供稿 在第30個世界讀書日到來之際，通州區各中小學積極探索，以豐富多元的舉措打造書香氛圍，構建閱讀生態，讓書香浸潤校園與家庭，為師生成長與文化傳承注入活力。

多維營造閱讀環境。通州區各中小學充分利用校園廣播、文化墻、微信公眾、晨誦暮省等傳遞閱讀價值，讓閱讀融入日常校園生活，使校園處處彌漫書香氣息。杏園路幼兒園通過創意書簽、好書推薦、自制圖書、全園讀書漂流等體驗活動，營造了濃厚的書香氛圍，讓幼兒在創意與互動中感受閱讀的魅力。南山湖小學的學生們執卷行至山湖園邊，進行“湖畔晨誦”，提高學生文化素養，讓閱讀成為孩子們生活的一部分，讓書香浸潤校園的每一個角落。

多元激發閱讀活力。通州區各中小學以讀書節為契機，組織開展文學家進校園、古文翻譯大賽、跨學科閱讀等活動，激發學生閱讀興趣，引導學生深耕知識沃土，以閱讀打破信息繭房，構建更廣闊的知識體系。新壩小學通過“讀書簽名儀式會”“跳蚤書市”“漣漪講書”“用英語講好中國故事”等活動，培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。金樂小學邀請兒童文學作家李蓉走進校園，解碼三星堆神話的奇幻世界，為少年兒童打開通向知識與夢想的窗口。通州高級中學舉行古文翻譯大賽、“科技創新”辯論賽等活動，夯實學生知識基礎，培養學生的形象思維、直覺思維和創新思維，提升語文核心素養。

多方共育閱讀新風。家校合作是深化閱讀的重要力量，通州區各中小學積極搭建家校閱讀橋梁，將閱讀與自然教育結合，讓家庭成為閱讀的延伸，實現家校協同育人。高新區小學開展“親子閱讀進課堂”活動，邀請家長化身“閱讀導師”，以書為媒進行親子共讀，讓閱讀成為連接家校的紐帶。張謇學校舉行親子閱讀書香家庭評選活動，把親子閱讀作為家庭教育的“營養餐”，強化親子閱讀在家庭教育中的獨特作用。