區教體局供稿 3月27日，《中國教育報》刊發我區金樂小學“趣味游戲 快樂課間”。

金樂小學以“傳統筑基活力賦能”為特色，構建多維課間育人體系。一方面引入滾鐵環、跳皮筋等傳統游戲，讓學生在趣味運動中傳承文化基因，另一方面實施“三操輪練”模式，上午開展跑操、韻律操，下午進行廣播操、毽球、趣味田徑等體育特色項目活動，發展學生個性，在校園內掀起一股運動新風潮。

小課間·趣時光。操場上，騎滑行車的同學如風馳電掣，留下一串串快樂的身影；丟沙包的同學們活力四溢，你來我往間盡顯敏捷與協作；轉呼啦圈的同學各顯神通，小小的呼啦圈在腰間輕盈轉動；跳皮筋的同學則跟著明快的節奏，跳躍、穿插，充滿童趣……這些曾經被時光塵封的“復古”游戲，經重新發掘改良后，再次成為孩子們的最愛。

大課間·樂歡暢。校園化作活力的舞臺，躍動的身影交織成一幅充滿生機的動態畫卷。激昂的跑操口號響徹校園，整齊劃一的步伐踏出青春的節奏，隨著熟悉而歡快的音樂響起，學生們迅速在操場集合，整齊列隊，每一個伸手、抬腿、轉身的動作，都展現著青春的朝氣與活力。

體育課·新能量。學校體育課推行“三分法”改革，以精準教學為核心，開啟體育教育新征程。專職教師憑借深厚的專業功底，將規范動作細致拆解，傾囊相授，為學生夯實運動根基。兼職教師則以創新思維為引，精心設計趣味體能游戲，讓學生在歡聲笑語中激發運動潛能，點燃對體育的熱愛之火。專業教練憑借豐富的經驗與精湛的技術，開展專項提升訓練，為有潛力的學生量身定制成長方案。

自“2·15專項行動”推進以來，學校獲多家媒體報道，這是對學校行動成果的肯定，更是不斷前進的動力。在這片充滿活力的天地，運動已化作一種悄無聲息卻又堅定有力的成長方式，融入日常的每一個晨曦與暮色，它遠不止是競技場上的激烈角逐，更是生命力量的盡情釋放，如同春日破土的新芽，向著陽光，蓬勃生長。